درجة امتلاك أطفال الروضة مهارات التعبير الشفوي (دراسة ميدانية في رياض أطفال مدينة طرطوس)

الملخص

هدف البحث الحالي تعرّف درجة امتلاك أطفال الروضة، الفئة الثالثة (5-6) سنوات في مدينة طرطوس مهارات التعبير الشفوي بمجالاته. وتحقيقاً لهذا الغرض أُعِدَّت بطاقة ملاحظة مهارات التعبير الشفوي، مؤلفة من (26) مهارة موزعة على أربعة مجالات: (الفكري، اللغوي، الصوتي، الجسدي). وجرى التحقق من صدق البطاقة وثباتها، ثم تطبيقها على عينة مؤلفة من (81) طفلاً وطفلة وذلك خلال العام الدراسي (2024 -2025)، باستخدام المنهج الوصفي، ثم حُلِّلت إجابات أفراد العينة باستخدام برنامج (SPSS)، وجاءت النتائج على النحو الآتي: 1-يمتلك أطفال الروضة مهارات التعبير الشفوي بمجالاته كافة بدرجة منخفضة.

2-        توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) على درجة امتلاك أطفال الرياض مهارات التعبير الشفوي تعزى لمتغير نوع الروضة (حكومية، خاصة) لصالح الروضات الخاصة.

3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) على درجة امتلاك أطفال الروضة مهارات التعبير الشفوي تعزى لمتغير الجنس (ذكور، إناث) لصالح الإناث.

4 –يمتلك أطفال الروضة (عينة البحث) مهارات التعبير الشفوي فيما يخص المجالين (الفكري والصوتي) بدرجة أكبر من امتلاكهم مهارات المجالين (اللغوي والجسدي).

وخلص البحث إلى مجموعة من المقترحات منها:

أ‌-         إقامة ورشات عمل تدريبية وبشكل دوري لتطوير إستراتيجيات التعبير الشفوي لدى معلمات الروضة.

ب‌-        إثراء البيئة اللغوية في الروضات وإعداد أنشطة تفاعلية حوارية.

ت‌-        دمج الأنشطة الحركية من خلال استخدام التمثيل الدرامي والألعاب اللغوية لتعزيز مهارات التعبير الشفوي وبخاصة اللغوية والجسدية.