مجلة جامعة طرطوس للبحوث والدراسات العلمية سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
مجلة جامعة طرطوس للبحوث والدراسات العلمية : مجلة ربع سنوية تصدر عن جامعة طرطوس في الجمهورية العربية السورية خاصة بالآداب و العلوم الأنسانية
التغلغل الألماني في الدولة العثمانية (1876- 1914)
تناولت الدراسة العلاقات الألمانية -العثمانية ما بين عامي(1876-1914)،فقد بحثت في الوجود الألماني في الدولة العثمانية وولاياتها، من حيث أسباب هذا الوجود وتوجهاته وأبعاده على سياسة الدولة العثمانية ،إذ شكلت حالة الضعف التي مرت بها الدولة العثمانية طرحاً جديداً من المسألة الشرقية، وتسابقت الدول الأوروبية فيما بينها للحصول على الحصة الكبرى منها، فغياب الدولة الألمانية الموحدة قد أبعد مرحلياً الألمان عن أن يكونوا فاعلين في المسألة الشرقية فقد ارتبطت توجهاتهم واهتماماتهم في الشرق بنواحٍ علمية دينية تبشيرية أكثر من كونها استعمارية من جانب بناء الدولة وترسيخ أقدامها على مستوى القارة الأوروبية، إلا أنه بعد الوحدة الألمانية (1871)، عدت السياسة الألمانية وسط الدولة العثمانية مجالاً حيوياً لنشاطها وهو ما عرف تاريخياً بالتوجه الألماني نحو الشرق، وركزت إستراتيجيتها على المصالح والمشاريع الاقتصادية بالدرجة الأولى. وهدفت الدراسة للتعرُّف إلى وضع الدولة العثمانية، وأسباب التغلغل الألماني ودوافعه ومظاهره في الدولة العثمانية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي أكدت تزامن اعتلاء السلطان عبد الحميد الثاني (1842-1918)، العرش مع ظروف خاصة، حيث كانت الدولة العثمانية تعيش أوضاعاً صعبة على الصعيدين الداخلي والخارجي، فاضطر السلطان إلى نسج علاقات جيدة مع ألمانيا، والتي سعت بدورها إلى تعزيز علاقات الصداقة مع السلطان عبد الحميد الثاني.
التغلغل الألماني – الدولة العثمانية – السلطان عبد الحميد الثاني – الإمبراطور غليوم الثاني – بسمارك.
أثر تدوير النفايات البلدية الصّلبة في التنمية الاقتصادية والاجتماعية ( دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية )
هدف البحث إلى دراسة أثر عملية إعادة تدوير النفايات الصلبة في محافظة اللاذقية، وكيفية تحويلها من عبء بيئي إلى مورد اقتصادي يسهم في تحقيق التنمية المستدامة، وذلك من الناحية الاقتصادية والاجتماعية. ولتحقيق الهدف من البحث جرى اعتماد المنهج الوصفي التحليلي؛ كونه يتيح إمكانية الدراسة التحليلية لجوانب الظاهرة المدروسة من حيث الوصف والتحليل والتصنيف لتحديد أثر تدوير النفايات البلديّة الصلبة في التنمية الاقتصاديّة والاجتماعيّة لدى السكان في محافظة اللاذقية، حيث جُمعت البيانات من مصادرها الأوليّة والثانويّة، ثمّ جرى تبويبها في شكل جداول بغية تحليلها. وخلص البحث إلى جملة من النتائج مفادها أنّ تبني نماذج اقتصادية دائرية في إدارة النفايات الصلبة لا يسهم فقط في تقليل الآثار البيئية والصحية السلبية، بل يخلق فرص عمل لائقة، ويولد موارد اقتصادية قيمة، ويسهم في تحقيق العديد من أهداف التنمية المستدامة بما فيها التنمية الاقتصادية والاجتماعية. كما قدَّم البحث عدداً من المقترحات التي من شأنها تفعيل إعادة تدوير النفايات البلدية الصلبة في محافظة اللاذقية على عدة مستويات؛ تضمنت مستوى السياسات والتشريعات، والمستوى التقني والتكنولوجي، والمستوى الاقتصادي والتمويلي، والمستوى الاجتماعي والمؤسسي.
النفايات الصلبة، إعادة التدوير، التنمية الاقتصادية، التنمية الاجتماعية، محافظة اللاذقية.
الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالسلوك الصحي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة طرطوس "دراســة ميدانيــة"
هدف البحث إلى تعرّف مستوى الكفاءة الذاتية وعلاقته بممارسة السلوك الصحي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة طرطوس. اعتمد البحث المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع البحث من جميع طلاب المرحلة الثانوية بمدينة طرطوس للعام الدراسي 2025-2026، والبالغ عددهم (5080) طالباً وطالبة. واختيرت عينة ممثلة طبقية عشوائية حُدد حجمها وفق قانون العينة الإحصائي بـ (357) طالباً وطالبة، وزعت بالتوزيع المتناسب على الصفوف الثلاثة (الأول الثانوي، الثاني الثانوي، الثالث الثانوي). وبعد تطبيق الأدوات ميدانياً، تمّ استرجاع (323) مقياساً كاملاً وصالحاً للتحليل الإحصائي. أظهرت نتائج البحث أنّ مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة طرطوس جاء بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي قدره (3.39)، حيث تصدر بُعد الجهد المرتبة الأولى بمستوى مرتفع، بينما حل بُعدا المبادرة والمثابرة في مراتب متوسطة. وبالتوازي مع ذلك، كشفت النتائج أنّ درجة ممارسة السلوك الصحي العام جاءت أيضاً بمستوى متوسط بمتوسط قدره (3.36)، مع تميز واضح في بُعد الوقاية والرقابة الذي نال درجة ممارسة مرتفعة، مقابل مستويات متوسطة في الأنماط الغذائية والنشاط البدني، بينما سجلت ساعات النوم والقدرة على موازنة الوقت الدراسي أدنى التقييمات. كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية قوية وذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الذاتية والسلوك الصحي بمعامل ارتباط بلغ (0.784)، مما يؤكد أنّ معتقدات الطلاب حول قدراتهم الشخصية هي المتغير الحاسم والمفسر لمدى التزامهم بالممارسات الصحية الواقعية.
الكفاءة الذاتية، السلوك الصحي، المرحلة الثانوية، الطلاب.
الأَثر النَّحْوي في تَعْزيز المعنى البَلاغيّ دراسةٌ تحليليَّةٌ في العلاقة التَّكامليَّة بَيْن التركيب النَّحويّ والدّلالة البَلاغيَّة
يتناول هذا البحث العلاقةَ الوثيقة بَيْن النَّحْو والبلاغة في التراث اللغوي العربي، مُبيِّناً كيف يُسهم النظام النحوي في تعزيز المعاني البلاغية وإثرائها. وينطلق البحث من فرضية مفادها أنَّ النحو ليس مجرَّد قواعد صورية لضبط أواخر الكلمات، بل هو أداةٌ دلاليةٌ فاعلة تُسهم في إنتاج المعنى وتوجيهه. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسة الظواهر النحوية ذات الأثر البلاغي، كالتقديم والتأخير، والحذف والذكر، والتعريف والتنكير، مع الاستشهاد بنماذج من القرآن الكريم والشعر العربي. وخلص البحث إلى أنَّ النحو والبلاغة يُشكِّلان وحدةً متكاملة، وأنَّ نظرية النظم عند عبد القاهر الجرجاني تُمثِّل التجسيد الأمثل لهذا التكامل.
النحو، البلاغة، علم المعاني، نظرية النظم، التقديم والتأخير، الحذف والذكر.
التّضام النّحوي والصّورة الفنيّة (دراسة تطبيقيّة على سورة الكهف)
يعدّ التّضام النّحويّ أساساً في بناء الصّورة الفنيّة في النّص القرآنيّ، إذ يشكّل شبكةً من العلاقات التركيبيّة التي تربط الألفاظ والعبارات بروابط دقيقة تولّد المعنى وتكثّف الدلالة. وفي سورة الكهف تتجلّى قيمة التّضامّ في قدرته على إحكام النّسق اللّغويّ، وجعل الصّورة الفنيّة وحدةً مترابطةً تتفاعل فيها الحركة والزّمن واللّون والمشهد، فالتّشبيه والاستعارة والكناية والمجاز تكتسب قوّتها بفضل البنية النّحويّة التي تنظّم عناصرها، مثل التّضامّ بين الأفعال المتتابعة الذي يمنح الصّورة حركتها، أو التّضامّ بين الجمل الاسميّة والفعليّة الذي يرسّخ المعاني النّفسيّة والعقائديّة. ويسهم التّضام أيضاً في فتح المجال لولادة صورٍ مجازيّةٍ جديدةٍ، عبر الانتقال من المعنى النّحويّ المباشر إلى معنىً فنيٍّ أعمق، وهكذا يصبح التّضامّ أداةً فاعلةً في خلق الانسجام والوضوح الجماليّ للصّورة، ويكشف عن دقّة التّعبير القرآنيّ وثرائه الفنّي.
التّضام، الصّورة، التّشبيه، الدّلالة، الانسجام.
الإحالة في تائيّة الإلبيري دراسة تطبيقيَّة
تعدُّ الإحالةُ عنصراً مهمّاً من عناصرِ الاتّساق النّصّيّ, ولابدّ من الإحاطة بمفهومها وأنواعها لفهم النص الأدبي أنّى كان جنسه فهماً صحيحاً, فهي الأداة التي يعرف من خلالها المتلقي وجهة النص وأبعاده النصيّة والمقاميّة, ومن هنا يمكن القول إن دراسة الإحالة وفهمها يعني فهم النص اللغويّ وسياقه العام. يقوم البحث بدراسة الإحالة وتوضيح مفهومها وأنواعها من خلال تائيّة أبي إسحاق الإلبيري لما تتضمّنه من معانٍ خالدة وحكم غنيّة تصلح لكلّ زمانٍ, كما سيعمد البحث إلى إيراد الكلمات التي تحتوي إحالةً سواءٌ أكانت نصيّة أم مقاميّة موضّحاً ذلك من خلال جدول ينظّم الأفكار المطروحة وصولاً إلى نتائج مرجوّةٍ. تعدُّ الإحالةُ عنصراً مهمّاً من عناصرِ الاتّساق النّصّيّ, ولابدّ من الإحاطة بمفهومها وأنواعها لفهم النص الأدبي أنّى كان جنسه فهماً صحيحاً, فهي الأداة التي يعرف من خلالها المتلقي وجهة النص وأبعاده النصيّة والمقاميّة, ومن هنا يمكن القول إن دراسة الإحالة وفهمها يعني فهم النص اللغويّ وسياقه العام. يقوم البحث بدراسة الإحالة وتوضيح مفهومها وأنواعها من خلال تائيّة أبي إسحاق الإلبيري لما تتضمّنه من معانٍ خالدة وحكم غنيّة تصلح لكلّ زمانٍ, كما سيعمد البحث إلى إيراد الكلمات التي تحتوي إحالةً سواءٌ أكانت نصيّة أم مقاميّة موضّحاً ذلك من خلال جدول ينظّم الأفكار المطروحة وصولاً إلى نتائج مرجوّةٍ.
أشكال الأنساق الثقافية في رواية الأجيال السورية وتجلياتها في النقد الروائي العربي
تعد الأنساق الثقافية من العناصر التي اتسع الحديث عنها في النقد، فراح النقاد يركزون على المحمولات النسقية من البنى الظاهرية والأيديولوجيات المضمرة في سعيهم لمساءلة النص، والكشف لا عن سرّ جمالياته بل عن دور هذه الأنساق في تشكيل الخطاب السردي، والبحث في الظواهر الثقافية الخفية التي تحكمت في إنتاجه ولم تتعامل معها القراءات البنيوية التقليدية. سيحاول البحث رصد أشكال الأنساق الثقافية التي كشف عنها النقاد الروائيون العرب، وكيف وعى هؤلاء النقاد البنى الرمزية، والنشاطات السياسية والاجتماعية والفكرية التي أنتجت النص في نقدهم الخاص برواية الأجيال السورية، وذلك في ثنائيات تضمنت الأنا والآخر، والرجل والمرأة، والريف والمدينة.
الأنساق الثقافية، النقد الروائي، رواية الأجيال.
الألقاب الاجتماعيّة في رحلات عبد الغني النّابلسيّ – دراسة دلاليّة
تناولت هذه الدّراسة التّطوّر الدّلاليّ الذي طرأ على بعض ألفاظ الحضارة الخاصّة بالألقاب الاجتماعيّة في كتب رحلات عبد الغني النابلسي، ورصدت التّغيّرات الدّلاليّة للألفاظ من خلال تتبّع مراحل تطوّر اللفظة ودلالتها، بالعودة إلى ثلاثة معاجم أساسيّة وهي: تاج العروس للزّبيديّ، والقاموس المحيط للفيروز آبادي ومحيط المحيط للبستاني، وهي من أهمّ المعاجم التي قاربت ذلك العصر، وذكرت الألفاظ الأصليّة ورصدت الألفاظ الأعجميّة، ولاحظت استعمال المعنى وتغيّر دلالة الألفاظ من حيث التدنّي والترقّي والانتقال، وسار البحث على هدي المنهج الوصفي كما استعان بالمنهج التاريخي من خلال تتبّع التّطوّر الدّلالي للفظة، وقد جاء البحث في مقدّمة وقسمين، شكّل القسم الأوّل الجانب النظري ويدرس التّطوّر الدّلالي وعوامله ومظاهره، ثمّ يأتي القسم الثاني وهو القسم العملي، ويدرس ألفاظ الألقاب الاجتماعيّة دراسة دلاليّة، وهي: (أَفَنْدِي - خواجا - جناب - الحسيب – خلاصه، سليل، السيد، الشريف، الشهم، صَاحِب) , ونجد أنّ بعضها حافظ على دلالتها كلقب، وأخرى تخصّصت دلالتها، وبعضها تدنّت أو ترقّت دلالتها، أو حصل انتقال في الدّلالة، كما برزت بعض الألفاظ الدّخيلة أو المعرّبة.
ألفاظ الحضارة، الألقاب، التّطوّر الدّلاليّ، عبد الغني النابلسي
قراءة نظرية في إستراتيجيّة تنال القمر (posse)، ودورها في العمليّة التّعليميّة/التّعلميّة
يهدف البحث الحاليّ إلى تعرّف إستراتيجيّة تنال القمر ودورها في العمليّة التّعليميّة/ التعلمية، وذلك من خلال الوقوف على مجموعة من النقاط النظرية المرتبطة بهذه الإستراتيجية. ولتحقيق الهدف قامت الباحثة باستقراء الدّراسات السّابقة التي تناولت الموضوع ذاته، كدراسة(الصيداوي،2015)، ودراسة(مرزوق، 2024)، والوقوف على توصيات بعض المؤتمرات السابقة مثل مؤتمر التطوير التربوي (2004) الذي أوصى بضرورة رفد المناهج العربية بالإستراتيجيات الحديثة، ومنها إستراتيجية تنال القمر، التي تنمي الاستيعاب والفهم والتعلم الذاتي لدى المتعلمين. وتوصّلت الباحثة نتيجة استقراء الدراسات السابقة إلى مجموعة من النّتائج نذكر منها: _ تؤدّي هذه الإستراتيجيّة دوراً فعّالاً في العمليّة التّعليميّة/ التّعلميّة، كونها تعتمد خطوات تسهم بشكل إيجابيّ في تطوير سير العمليّة التّعليميّة/ التّعلّميّة. _ يكون لطرفَي العمليّة التّعليميّة/ التّعلّميّة (المعلّم، والمتعلّم) دور واضح يسهم في نجاح تطبيق هذه الإستراتيجيّة. وقدّم البحث مجموعة من المقترحات أهمّها: تعميم تطبيق الإستراتيجيّة في المراحل التّعليميّة المختلفة. تدريب القائمين على العملّيّة التّعليميّة (المعلّمين، والموجّهين) على خطوات هذه الإستراتيجيّة. إجراء المزيد من الأبحاث التي تعتمد هذه الإستراتيجية في التّعليم.
أهمية الكائنات الروائية في رواية «أرواحٌ رماديةٌ» للكاتب فيليب كلودل
منذ العصور الوسطى⸲ اعتمدت الرواية على عناصر متعددة: الراوي⸲ الحبكة⸲ الزمان⸲ المكان والشخصيات. هذه العناصر تساعد الكاتب على عرض أفكاره ونقل عالم واقعي للقارئ. في رواية «أرواح رمادية»⸲ يستخدم فيليب كلودل شخصيات متعددة⸲ لكن هذا التعدد لم يكن محض صدفة⸲ إذ يُسند لكل شخصية دوراً يتناسب مع أهميتها وتأثيرها في أحداث روايتنا. يُركز بحثنا على دراسة دور الشخصيات وأهميتها وتحليلها بوصفها عنصراً أساسياً في الرواية. كما يُسلط الضوء على العلاقة التي تربط بين الكاتب وشخصياته⸲ ثم يتجه إلى تحليل العلاقة بين الكاتب ومبدأ أنطون تشيخوف (بندقية تشيخوف) بهدف إلقاء الضوء على دور الأسماء والمنهجية التي اتبعها فيليب كلودل في منح شخصياته هوية خاصة.
الضوء والظلمة في لوحات الصراع الحربي في أشعار أصحاب المعلّقات العشر
تأتي هذه الدراسة لتبحث في المعاني، والدّلالات التي تَبْطن عُنصُرَي الضّوء والظلمة في لوحات الصراع الحربي، لإظهار العمق الوجداني في نفوس الشعراء أصحاب المعلّقات العشر الجاهليين وهم يتأمّلون مجريات الأحداث القتاليّة، والنزاع الذي تفرضه الشروط البيئيّة، والاجتماعيّة على حياتهم من قتالٍ، ومواجهةٍ، وغزوٍ. وهذا حتّم عليهم توظيف الشعر ليكون سلاحاً ماضياً في الصراع الحربي، فجاءت وظائفه الفنّيّة محمّلة بمواقف تتّسق مع صور العنف، وصفات الشجاعة، والإقدام المحفزة إلى التحميس، مناهضة الحرب، وما تؤول إليه من فتكٍ، ودمارٍ في غير نصٍّ شعريٍّ، وإظهار التحدّي، الثبات في المعركة، وردع الأعداء، والتفاخر. استخدموا فيها وسائل فنّيّةً للتعبير عن رؤيتهم، ومواقفهم من الصراع الحربي كان من أبرزها الضوء والظلمة للإفصاح عن هذه المواقف، وتعميق رؤاهم حَيال الصراع والحرب. فرسموا كثيراً من صور الاقتتال، وأسندوا إلى الضوء والظلمة دوراً وظيفيّاً فاعلاً في كشف الأفكار الإنسانيّة، ومواقفهم المختلفة من الحرب.
الصراعات والأزمات السياسية في اليمن الشمالي (الثورة المضادة 1962-1968)
هدفت الدراسة للتعرُّف إلى أهم الصراعات والأزمات والانقلابات السياسية في اليمن الشمالي خلال حكم آل حميد الدين بين عامي (1962-1968)، بالإضافة إلى معرفة الصراعات السابقة التي قامت بين المعارضين لحكم الإمامة وبين حكام آل حميد الدين، إذ كان اليمن في عهدهم غارقاً في الجهل والتخلف وسوء المعيشة، ونتيجة لذلك نظمت المعارضة صفوفها تمهيداً للتخلص من الحكم الملكي الإمامي من خلال تلك الثورات، لذا طرحت الدراسة نقاط مهمة ألقي الضوء عليها؛ وهي انعكاسات الثورات السابقة لعام1962م التي قامت ضد الإمام أحمد حميد الدين على الوضع في اليمن الشمالي، والتي تكللت في النهاية بنجاح الثورة التي قادها عبد الله السلال عام 1962م على الإمام محمد البدر وإسقاط النظام الملكي وإعلان النظام الجمهوري. لذا استعرض البحث تفاصيل هذه الثورة بدقة، وما رافقها من ثورة قادها محمد البدر ابن الإمام أحمد حميد الدين من أجل استعادة حكمه وحكم آل حميد الدين مستعيناً بقوى خارجية لدعم ثورته، بالإضافة إلى عرض موجز لأهم التدخلات العربية الأجنبية، مع سرد تفاصيل و أحداث الثورة، ومراحلها بالتفصيل، ختاماً بعرض نتائجها على الداخل اليمني بشكل عام.
ثورة عام1962، اليمن الشمالي، آل حميد الدين، عبد الله السلال
السّرد الغرائبي في مجموعة القمر المربّع لغادة السّمّان
حظيت التجربة الإنسانيّة بأهميّة كبيرة لدى الكتّاب، الذين سعوا إلى استيعابها والتعبير عنها من خلال قصصهم وما تحتويه من شخصيّات مأزومة، وما صورته من أمكنة وأزمنة، ولعلّ دراسة الغرائبيّة في مجموعة القمر المربّع لغادة السّمان، تأتي ضمن هذا السياق، الذي توضّح فيه مظاهر المعاناة النفسيّة وتأثيرها على سلوك الشخصيّة، وعلى طريقة إدراكها للزمن، الذي اختلط في وجدانها فبرز الماضي جنباً إلى جنب مع المستقبل ومع الحاضر، أمّا على مستوى الوصف فقد قدّمت القصّة الغرائبيّة عوالم شديدة التنوّع والغرابة، وذلك لأنّها وصفت تلك العوالم من وجهة نظر داخليّة متأزّمة، أداتها في ذلك كلّه لغة شديدة التنوّع حاولت استثمار مختلف الدلالات، وذلك بغية نقل تلك التجربة الخاصّة والغريبة إلى القارئ وهنا تكمن أهميّة الدراسة. أمّا المنهج الذي استخدمه البحث فكان المنهج النفسي، وقد انتهت الدراسة إلى جملة من النتائج أبرزها إنّ تمظهر الغرائبي في القصّ الحديث كان نتيجة طبيعيّة لجملة التحوّلات، التي وجد الإنسان نفسه واقعاً تحت تأثيرها. أمّا تكسير الزمن في هذه القصّة فهو قرين الذات القلقة. وقد كانت اللغة في ذلك كلّه أهمّ الأساليب القادرة على التعبير عن خصوصيّة تلك التجربة ونقلها إلى القارئ.
غرائبيّة، القمر المربّع، الزمان، الوصف، اللغة.
أدوار الشخصية في الحكي في نماذج من أعمال "حسن صقر" القصصية
يهدف هذا البحث إلى دراسة أدوار الشخصية في الحكي ضمن أعمال "حسن صقر" القصصية، من خلال التركيز على أربعة أبعاد رئيسة تتجلى في نصوصه: العنصر التكميلي، والمتكلم بالنيابة، والمنفعل بالحدث، وفاعل الحدث. يكشفُ البحثُ كيف تظهر الشخصية أحياناً بوصفها عنصراً مكملاً يعمّق البنية الدرامية، وأحياناً بوصفها متكلماً ينقل الأحداث من منظور الآخرين، أو منفعلاً يعكس أصداء التجربة النفسية، أو فاعلاً محورياً يحرّك الأحداث ويعيد تشكيلها. وقد تمّ اختيار هذا الموضوع لكونه يمثل فرصة لفهم دينامية السرد العربي المعاصر، وسدّ الفجوة البحثية المتعلقة بتصنيف الأدوار السردية للشخصية في نصوص "حسن صقر". ويسعى البحث إلى تحليل آليات توظيف هذه الأدوار، ورصد علاقتها بالبنية السردية وتقنيات الحكي، بما يكشف إسهامها في تعميق الدلالة الفنية والبعد الإنساني للنصوص. ويعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، مستفيداً من الدراسات السابقة في النقد السردي، لتقديم قراءة نقدية منهجية متخصّصة تسلط الضوء على أبعاد الشخصية في أعمال "حسن صقر" القصصية.
الشخصية، الحكي، الأدوار السردية، حسن صقر، النقد السردي، البنية السردية.
الإصابات الرياضية الشائعة لدى المتدربين في النوادي الرياضية المغلقة (GYM) في مدينة اللاذقية
□ ملخّص □ هدف البحث للتعرف إلى الإصابات الرياضية الشائعة لدى المتدربين في النوادي الرياضية المغلقة، والتعرف إلى الأسباب المؤدية لحدوث الإصابات الرياضية لدى المتدربين في الأندية الرياضية المغلقة. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمته طبيعة العينة من المتدربين في النوادي الرياضية المغلقة، والتي بلغ قوامها (150) متدرباً ومتدربة، وقد استُخدم الاستبيان أداةً للبحث؛ وكانت أهم النتائج: إن الشد العضلي من أكثر أنواع الإصابات الرياضية شيوعاً, واحتلت الالتواءات المرتبة الثانية في الإصابات لدى المتدربين في النوادي الرياضية المغلقة في محافظة اللاذقية، بينما كانت الجروح أقل أنواع الإصابات حدوثا وتكرارا في النوادي الرياضية المغلقة، أما بالنسبة إلى الأسباب فإن الإحماء غير الكافي هو من أكثر الأسباب المؤدية لحدوث الإصابات الرياضية لدى المتدربين في الصالات الرياضية في محافظة اللاذقية؛ كما كان التعب نتيجة طول المدَّة الزمنية للتمرين، والمبالغة في الأداء من الأسباب المؤدية لحدوث الإصابات الرياضية في النوادي الرياضية المغلقة، حيث إن عدم مناسبة أوقات التمرين لا تؤدي بالضرورة لحدوث الإصابات الرياضية.
الإصابات ،الإصابات الرياضية، النوادي الرياضية المغلقة.
معاهدات اليمن مع الدول الأوروبية 1926-1936م ( إيطاليا- هولندا- فرنسا): دراسة مقارنة في السياسة الخارجية للإمام يحيى
يعالج البحث المعاهدات اليمنية مع ثلاث دول أوروبية هي إيطاليا 1926م – هولندا 1933م – فرنسا 1936م، إذ يبدأ بتمهيد تاريخي يتحدث عن خروج العثمانيين من اليمن 1918م، وكيفية وصول الإمام يحيى للحكم في شمال اليمن والمشكلات السياسية والاقتصادية التي اعترضت طريقه، ومن ثمَّ يلقي الضوء على ظروف كل واحدة من تلك المعاهدات على حدة وأسبابها ونتائجها، مع التنويه على العوامل التي جعلت الإمام يحيى حميد الدين راغبً بعقدها، بالإضافة إلى شرح آثار تلك المعاهدات على القوى السياسية في اليمن ونتائجها السياسية والاقتصادية على تلك الدول، كما تناول البحث نصوص تلك المعاهدات كما وردت في صيغتها الأصلية مع التعليق عليها وتحليلها والمقارنة بينها.
اليمن- إيطاليا- هولندا- فرنسا- بريطانيا – الإمام يحيى.
درجة ممارسة مدرّسي الرّياضيّات مهارات الحساب الذّهني في تدريس مادّة الرّياضيّات في مرحلة التّعليم الأساسي / دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية/
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة مدرّسي الرّياضيات مهارات الحساب الذهني في تدريس مادّة الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية ، تكوّن مجتمع الدّراسة من جميع مدرّسي الرّياضيات في مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية والبالغ عددهم (270 ) مدرّساً ومدرّسة. جرى اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغ عددها (81) مدرّساً ومدرّسة. جرى تطوير أداة للدراسة وهي استبانة درجة ممارسة مدرّسي الرياضيات مهارات الحساب الذهني في تدريس الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي, وقد تألفت بصورتها الأولية من (37) بنداً. وأظهرت الدّراسة النتائج الآتية: عدم وجود فروق ذات دلال إحصائية بين درجات أفراد عينة الدراسة على استبانة درجة ممارسة مدرّسي الرياضيات مهارات الحساب الذّهني في تدريس الرّياضيّات في مرحلة التعليم الأساسي وعلى كل محور من محوريها تعزى لكل من متغير الجنس, المؤهل العلمي والتربوي, سنوات الخبرة, وفي ضوء الدراسة الحالية ونتائجها, فإن الباحثة تقدم المقترحات الآتية : تصميم برامج تدريب مهنية شاملة تركز على مهارات الحساب الذهني على أن تتضمن هذه البرامج ورش عمل ونشاطات تطبيقية لتعزيز مهارات المعلمين في هذا المجال. دراسة عوامل أخرى قد تؤثر في ممارسة مهارات الحساب الذهني, مثل نوع التدريب أو المرحلة الدراسيّة.
الحساب الذّهني, مدرّسي الرياضيّات, مرحلة التعليم الأساسي.
مكوِّنات الصّورة البصريّة في شعر الأعمى التّطيلي
استطاع الأعمى التّطيلي أن يتحوّل بصوره الخياليّة من الواقع الحسّيّ إلى الإدراك الحسّيّ، معتمداً على وسائل فنّيّة؛ كالتّشخيص، التّجسيم، والتجسيد. وكان لحضور الألوان في شعره إسهامٌ فاعل في مناسبة النصّ، وتشكيل معانيه، وإظهار حالته النفسيّة. وقد بدا تلازم الضّياء والظّلام في صوره الضّوئيّة من لوازم طبيعته النفسيّة المزيج من المتناقضات، وأظهر تبادل معطيات الحواس في شعره أثر العنصر الحسّي في تشكيل صوره، كما أظهر رغبة الشاعر الأعمى بتعميق الإحساس بالشيء الحسّي. يهدف البحث إلى الوقوف على مكوّنات الصورة البصريّة في شعر التطيلي، مستعيناً بالمنهج الوصفي، وأدوات التحليل الأسلوبي الذي يقوم على الربط بين الوظيفتين التعبيريّة والانفعاليّة في البنية الأسلوبيّة للخطاب الأدبي.
الأعمى التطيلي، الصورة البصريّة، الخيال، الصورة الضوئيّة.
درجة توافر مهارات الوعي الصوتي في محتوى منهاج رياض الأطفال الفئة الثالثة في سورية
هدف البحث إلى تعرف درجة توافر مهارات الوعي الصوتي في محتوى منهاج رياض الأطفال الفئة الثالثة في سورية، واستُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وكانت عينة البحث عبارة عن كراس أنشطتي لرياض الأطفال الفئة الثالثة في سورية بجزأيه الأول والثاني للعام الدراسي 2025م، ولتحقيق هدف البحث أُعدَّت بطاقة تحليل محتوى منهاج رياض الأطفال الفئة الثالثة في ضوء مهارات الوعي الصوتي, أظهرت نتائج البحث أنّ مهارة (الوعي بالوحدات الصوتية ،ومهارة إضافة صوت) توافرت في الكراس بنسب ضعيفة، بينما مهارة(الوعي بالمقاطع ،والوعي بأصوات الكلمات، والوعي بالجملة والحذف والاستبدال) كانت منعدمة في الكراس.
الاغتراب النفسي لدى طلبة كلية الاقتصاد في ضوء بعض المتغيرات
هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة الاغتراب النفسي لدى طلبة كلية الاقتصاد، وتعرف الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الاغتراب النفسي تبعاً لمتغيرات (الجنس، السنة الدراسية)، وقد تكونت عينة البحث من (259) طالباً وطالبة من كلية الاقتصاد في جامعة طرطوس، واعتمد البحث المنهج الوصفي، واستُخدم مقياس الاغتراب النفسي من إعداد (ورد، 2022)، وأظهرت نتائج البحث أن درجة الاغتراب النفسي متوسطة لدى طلبة كلية الاقتصاد، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الاغتراب النفسي تبعاً لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الاغتراب النفسي تبعاً لمتغير السنة الدراسية، ولصالح طلبة السنة الأولى، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس الاغتراب النفسي، وعند كل بُعد من أبعاده تبعاً لمتغير السنة الدراسية.
شكل التناص محط اهتمام العديد من الدارسين في العصر الحديث مع ما حظي به من اهتمام في الدراسات القديمة تحت مسميات أخرى، نظراً لكونه ظاهرة لا يمكن إغفالها لدى العديد من الأدباء، ومن بينهم القاصّ السوري زكريا تامر الذي برع في القصة القصيرة، والذي يمكن ملاحظة تقاطع مباشر مع قصة الخلق في العديد من قصصه إذا ما تتبعناها، وهو ما نال اهتمامنا في البحث الراهن. عملنا -وفقاً للمنهج الوصفي التحليلي- على دراسة التناص مع قصة الخلق في قصص زكريا تامر، وذلك بهدف بيان قدرة الكاتب على العروج عن السردية الأولى للقصة في إظهار رأيه، وبيان نظرته إلى الخلق الحقيقي واكتماله، وكان مما وصل إليه البحث أن استدعاء القصة المذكورة في قصص تامر كان من المؤلف أحياناً، ومن المتلقي أحياناً أخرى، وأن الخلق في قصص تامر ينتهي دائماً إلى العدم، مثبتاً أن الكاتب من أتباع الفلسفة العدمية التي ترى في العدم استمراراً للوجود، وغيرها من النتائج التي سنبينها لاحقاً.
: زكريا تامر؛ التناص؛ الانزياح الأدبي؛ قصة الخلق؛ العدمية.
درجة ممارسـة مديري المدارس الثانوية البراعةَ التنظيميـة "دراسـة ميدانية من وجهة نظر المدرّسـين في مدينة طرطوس"
هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مدينة طرطوس البراعةَ التنظيمية ببعديها (براعة الاستغلال، وبراعة الاستكشاف) من وجهة نظر المدرسين، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق الإحصائية في تلك التقديرات وفقاً لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. ولتحقيق ذلك، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وطُبِّق على مجتمع بحث شمل كافة مدرسي المرحلة الثانوية في المدينة والبالغ عددهم (393) مدرساً ومدرسة، حيث استُخدم أسلوب الحصر الشامل نظراً لصغر حجم المجتمع. وبعد استبعاد العينة الاستطلاعية، وُزعت الاستبانة على (363) مدرساً ومدرسة، استُرجع منها (311) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. أظهرت نتائج البحث أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في مدينة طرطوس البراعةَ التنظيمية من وجهة نظر المدرسين جاءت بمستوى متوسط، مع وجود تباينٍ جوهري في الأداء؛ إذ تفوقت ممارسات الاستغلال التي تعكس الكفاءة في إدارة الموارد والالتزام بالأنظمة، مقابل تراجعٍ نسبي في ممارسات الاستكشاف والابتكار. وهذا يشير إلى تبني المديرين نمطاً إدارياً يركز على استقرار العمل المدرسي الحالي وتجويد العمليات الروتينية، مع حاجةٍ ملحة لتعزيز الرؤية التطويرية والبحث عن حلول إبداعية لتحقيق التوازن التنظيمي المنشود. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المدرسين لدرجة ممارسة المديرين البراعةَ التنظيمية تعزى لمتغيرات (الجنس، أو المؤهل العلمي، أو سنوات الخبرة).
درجة الممارسة، البراعة التنظيمية، مدير المدرسة، المدارس الثانوية، المدرّس.
تقييم تأثير الحرائق على الغطاء النباتي الطبيعي في محافظة طرطوس خلال المدَّة (2013- 2025)
يهدف هذا البحث إلى تقييم تأثير الحرائق على الغطاء النباتي الطبيعي في محافظة طرطوس، خلال المدَّة (2013- 2025)، باستخدام تقنيات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية GIS، حيث جرى تحليل خمس مرئيات فضائية Landsat 8 لأعوام 2013- 2016- 2018- 2024- 2025، وتحليل الغطاء الأرضي باستخدام مؤشر NDVI وتقسيمه إلى أربع فئات وهي (مياه- أراضٍ عمرانية- غطاء نباتي قليل الكثافة- غطاء نباتي كثيف)، حيث أظهرت النتائج انخفاضاً كبيراً في الغطاء النباتي الكثيف في عام 2016، وارتفاعاً كبيراً في الأراضي العمرانية في عام 2025. وجرى حساب شدة الحريق باستخدام NBR و dNBR وتصنيف الأضرار إلى ست فئات وهي (إعادة النمو"تحسن" – لا يوجد ضرر- ضرر خفيف- ضرر متوسط – ضرر مرتفع - ضرر شديد جداً) وحساب المساحة لكل فئة من هذه الفئات، وتبين أن أعلى فئات الضرر هي فئتي الضرر الخفيف والضرر المتوسط، وبينت مسوحات مديرية الزراعة في محافظة طرطوس أن أعلى عدد حرائق وأعلى مساحة متضررة كانت عام 2016، كما تبين وجود ارتباط قوي بين عدد الحرائق ومساحة الأراضي المتضررة (r= 0.86).
الاستشعار عن بعد – NBR – dNBR-GIS- الحرائق- محافظة طرطوس.
مهارات القيادة الصفية وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة طرطوس
هدف البحث إلى تعرّف مستوى مهارات القيادة الصفية والكفاءة الذاتية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة طرطوس، ودراسة العلاقة بينهما. اتبع البحث المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من (251) معلماً ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي للعام الدراسي 2024/2025، واستُخدم مقياس مهارات القيادة الصفية من إعداد الباحث، ومقياس الكفاءة الذاتية من إعداد تشانين - موران وهوي (Tshannen-Moran & Hoy (2001 وذلك بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت نتائج البحث أن مهارات القيادة الصفية لدى المعلمين جاءت مرتفعة، بمتوسط حسابي قدره (4.1166) وانحراف معياري (0.42731)، وجاءت جميع محاور المقياس بمستوى مرتفع. كما أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية جاء مرتفعاً، بمتوسط حسابي (4.1249) وانحراف معياري (0.45595)، وجاءت جميع محاور المقياس بمستوى مرتفع. كما أظهرت النتائج أن هناك ارتباطاً إيجابياً قوياً بين مهارات القيادة الصفية والكفاءة الذاتية (0.658) لدى المعلمين.
النموذج العاملي عند غريماس؛ الأدوار العاملية والعوامل السردية والمربع التحقيقي _قراءة سيميائيّة في رواية "مرداد" لميخائيل نعيمة_
يهدف هذا البحث إلى تقديم دراسة معمقة للنموذج العاملي عند غريماس، مركزاً على الأدوار العاملية، والعوامل السردية، والمربع التحقيقي بوصفها أدواتٍ رئيسةً لفهم البنية الدلالية للنصوص السردية. فيبدأ البحث بالإطار النظري للنموذج، موضِّحاً جذوره في أعمال بروب وسوريو وتنيير، ومن ثَمّ صياغة غريماس النهائية التي توزع الأدوار العاملية على ثلاثة محاور رئيسة: الرغبة، الإبلاغ، الصراع. ويعرض مراحل البرنامج السردي بدءاً من التحريك وانتهاءً بالجزاء. كما يكشف البحث عن البنى القيمية والدلالية للنصوص، مع إبراز دور المربع التحقيقي في تقييم مصداقية الفعل وعلاقاته بين الظاهر والباطن. وفي هذا السياق يقدّم رواية مرداد بوصفها حالة تطبيقية. ويخلص البحث إلى أنّ النموذج العاملي أداة فعّالة لفهم البنيات العميقة للنصوص الأدبية، وكشف الصراعات القيمية والدلالية التي تحكم مسار السرد.
غريماس، النموذج العاملي، البرنامج السردي، المربع التحقيقي، رواية مرداد.
التصوّف ظاهرة اجتماعية، دينية، أدبية، تأصلت في الوجدان الشعبي والنتاج الأدبي منذ عصور ما بعد الإسلام. جاءت ردّ فعل على انشغال الناس بالدنيا، فكان هدفها الزهد في الدنيا وتطهير القلب والارتقاء بالنفس لبلوغ الحقيقة المطلقة. ويعد عمر الخيام واحداً من أكثر الشعراء جدلاً بانتمائه إلى الصوفية؛ فهو الذي ضمّن شعره أفكاراً ورموزاً ومعرفةً سمت به فوق أقرانه. كما يعد بدوي الجبل من أبرز شعراء العصر الحديث الذين ملكوا ثقافة وعلماً وشوقاً للوصول إلى الحقيقة والخلاص من الواقع. وهذا البحث هو محاولة للوقوف على مواطن التشابه والاختلاف بين تصوّف الخيّام وتصوّف البدوي. ولذلك ارتأى البحث أن تكون هذه الدراسة المقارنة بهدف فهم تطوّر ظاهرة التصوف بين عصرين مختلفين بدايةً، ثم الكشف عن خصائص التصوف في شعر كل منهما، ومحاولة إدراك التقارب بين الشاعرين من ناحية التجربة الشعرية الصوفية.
الأسلوبية مفهومها، نشأتها، تطوّرها، وأهم روّادها ومدارسها
يهدف هذا البحث الموسوم بـ )الأسلوبية مفهومها، نشأتها، تطوّرها، وأهم روّادها ومدارسها( إلى تعرّف معاني كلمة )الأسلوبية( كمصطلح نقديّ حديث، وتتّبع مراحل تطوّره منذ النشأة حتى الوقت الحالي، وتبيان مجموعة الآراء، حول مفهومه، واختلافها ما بين ناقدٍ وآخر، بحسب المدرسة النّقديّة الّتي ينتمي إليها، وبحسب منحى التّركيز الّذي ينتحيه في الاهتمام بعنصرٍ من عناصر الخطاب الأدبيّ دون الآخر. يبدأ البحث ببيان الفرق ما بين مصطلحي الأسلوب والأسلوبية، وما بينهما من علاقات تشابك وتآلف كذلك، وشرح النشأة التاريخية لظهور المصطلح الأخير(الأسلوبية)، والسبق التاريخي للمصطلح الأول منهما(الأسلوب)، ثمّ التعريج على ذكر أهمّ رواد الأسلوبيّة من عربٍ وغربيّين، بهدف الإحاطة بزوايا الرؤية جميعها التي تعرّف الأسلوبية، وتبيّن خصائصها ومميزاتها، وحدّها بحدودها التي تتكون منها، تمهيداً للحديث عن اتجاهات الأسلوبية ومجالاتها ومدارسها، فالأسلوبية بوصفها طريقة من طرق مقاربة الّنصّ الأدبيّ وفهمه، تحتلّ مرتبة رفيعة بين المدارس النقدية الحديثة. وقد تمّ ذلك كلّه باتباع المنهج الوصفي الذي يعمل على تفنيد الظاهرة المدروسة، والكشف عن خباياها، مع الاستعانة بالمنهج التاريخي الذي يرتب الظاهرة المدروسة ضمن سياقها الزمني الصحيح.
الأسلوب، المتلّقي، المبدع، النّص الأدبيّ.
قِيمةُ الجليلِ فِي شِعر المَراقِب في الشِّعر الجاهليّ
تُعَدُّ المرقبةُ ميداناً لتجسيدِ قيمة الجليل الجماليّة، لأنّها تتفوّق على الإنسان، وتُثبِتُ عجزَه أمامَها، فالمرقبة تبثُّ الخوف، والرّهبة في قلوب مَن يحاول اعتلاءَها؛ لأنّها تتصفُ بصفات متميّزة، فهي بعيدة، وواسعة، ومرتفعة، وملساء. وهذه الصّفاتُ جعلت منها مرقبةً مخيفةً، وغامضةً. ويقوم الجليل في أحد تجلياته على الخوف، والقوّة. فأمّا الخوفُ، فيتولّد من الموضوع المخيف الذي لا يمكن تمثيله، لأنّه قائم على الغموض، وقد تجسّد ذلك في المرقبة، فاختار الشّعراءُ الصّعاليكُ هذا المكانَ المُخيفَ لإظهار ما تملكُه ذواتُهم الشّاعرةُ من قوّة، وشجاعة، فتقتحم الموتَ المتجسّدَ في المَرقبة، وفي هذا الاقتحام يمتدّ جلالُ الموتِ إلى الذّات، فيجعلها ذاتاً جليلةً حينما يبثّ فيها مشاعرَ الخوف، والرّهبة. فجلال الذات الشاعرة استمدّ لا نهائيّته من جلال المرقبة، وذلك حينَ استطاع الشّاعرُ اعتلاءَها، متفوّقاً على أقرانه من أبناء قبيلته.
القيمة، الجليل، المَرقبة، البطولة، النّسق، الذّات الشّاعرة
درجة وعي طلبة الدراسات العليا في جامعة اللاذقية بمعايير النزاهة الأكاديمية في البحث العلمي "دراسـة ميدانية"
هدف البحث الحالي إلى تعرّف درجة وعي طلبة الدراسات العليا في جامعة اللاذقية بمعايير النزاهة الأكاديمية (الانتحال العلمي، الغش الأكاديمي، التلفيق وتزوير البيانات، الحصول على ميزة غير مستحقة، المساعدة والتحريض على الخيانة الأكاديمية، الوصول غير المصرح به إلى الوثائق الرسمية، انتهاك حقوق الملكية الفردية) في البحث العلمي، والكشف عن طبيعة الفروق الإحصائية في مستويات هذا الوعي وفقاً لمتغير المرحلة الدراسية (ماجستير، دكتوراه). ولتحقيق هذه الأهداف، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع البحث من (3969) طالباً وطالبة، ومن خلال تطبيق قانون العينة الإحصائي، سُحبت عينة عشوائية طبقية بأسلوب التوزيع المتناسب بلغ حجمها المستهدف (350) فرداً، استُرجع منها (327) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. خلص البحث إلى أن درجة الوعي العام بمعايير النزاهة الأكاديمية لدى عينة البحث جاءت بمستوى "متوسط"، حيث تصدر معيار "الغش الأكاديمي" المراتب الأولى بوعي مرتفع، بينما سجل معيار "الوصول غير المصرح به للوثائق" أدنى المستويات. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الوعي تعزى لمتغير المرحلة الدراسية ولصالح طلبة الدكتوراه، مما يعكس دور الخبرة البحثية في صقل القيم المهنية. وأظهر التحليل ضعفاً نوعياً في إدراك حقوق الملكية الفكرية للمحتوى الرقمي والتمييز بين الحقائق والمعلومات العامة. وتؤكد هذه النتائج ضرورة الانتقال من التوعية النظرية إلى الممارسة الإجرائية، خاصة لدى طلبة الماجستير في مراحلهم الأولى، مع أهمية مواكبة التحديات التقنية الحديثة لضمان جودة المخرجات العلمية ومصداقيتها.
النزاهة الأكاديمية، البحث العلمي، طلبة الدراسات العليا، درجة الوعي، جامعة اللاذقية.
(التبئير في مجموعة "القمر المربع" لغادة السمان ثلاثون عامًا من النحل" و"بيضة مكيفة الهواء" أنموذجًا.)
يتناول هذا البحث تقنية التبئير في قصتين من مجموعة "القمر المربع" لغادة السمان، هما: "ثلاثون عامًا من النحل" و"بيضة مكيفة الهواء"، بوصفها أداة سردية تكشف عن البنية النفسية للراوي، وتُسهم في تشكيل الرؤية الفنية للنص. يعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، مستعينًا بمفهومات سردية حديثة، أبرزها تصنيف جيرار جينيت للتبئير، بهدف تقديم قراءة معمقة للنصين من منظور سردي يراعي التداخل بين الذاتي، والموضوعي، والداخلي، والخارجي.
التبئير، السرد، القمر المربع، الراوي، المنظور السردي.