معايير تصميم التّعليم الإلكتروني الخاصة بالمنصّات التعليميّة الإلكترونيّة

الملخص

هدف البحث إلى تعرّف معايير تصميم التعليم الإلكتروني الخاصة بالمنصات التعليمية الإلكترونية، ولتحقيق هدف البحث جرى اعتماد المنهج الوصفي، توصّلت الباحثة إلى قائمة معايير أوليّة، جرى توزيعها على (8) محكمين من ذوي الخبرة والتخصّص في مجال تقنيات التعليم وطرائق التدريس في جامعة طرطوس، من أجل إبداء ملاحظاتهم وآرائهم ومقترحاتهم في المحاور الرئيسة والفرعية والبنود، جرى حساب نسبة الاتفاق وفق معادلة (كوبر)، عُدِّلت قائمة المعايير بناءً على ملاحظات المحكمين، ومن ثمّ جرى التوصل إلى قائمة معايير تصميم التعليم الإلكتروني الخاصة بالمنصات التعليمية الإلكترونية بشكلها النهائي، وتكونت من محورين رئيسين (المعايير التقنيّة، المعايير التّربويّة)، وسبعة محاور فرعيّة، مقسّمة بدورها إلى (65) معياراً فرعيً (بند).