فاعلية برنامج تدريبي في ضوء محاور التّربية على المواطنة الرّقميّة في أداء معلّمي مقرّر التّربية المهنيّة

الملخص

هدف البحث إلى تعرّف فاعلية برنامج تدريبي في ضوء محاور التّربية على المواطنة الرّقميّة في أداء معلّمي مقرّر التّربية المهنيّة. تكوّن مجتمع البحث وعيّنته من جميع معلّمي ومعلّمات التّربية المهنيّة في محافظة اللاذقية والبالغ عددهم (16) معلّماً ومعلّمة، جرى اختيارهم بطريقة قصدية خلال الفصل الثاني للعام الدّراسي (2024-2023). ولتحقيق هدف البحث قامت الباحثة ببناء برنامج تدريبي لتعريف معلّمي مقرّر التّربية المهنية بمحاور التّربية على المواطنة الرّقميّة، وتدريبهم على تدريس أنشطة المادة وفق هذه المحاور، واختبارٍ تحصيليٍّ من نوع الاختيار من متعدّد تكوّن في صورته النّهائية من (12) فقرة، وبطاقة ملاحظة تضمنت (9) محاور رئيسة و (42) مؤشراً يمكن ملاحظتها في أداء معلّمي مقرّر التّربية المهنيّة، وجرى التّحقّق من صدق الأداتين وثباتهما. ولتحليل نتائج البحث استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية كالمتوسّطات الحسابيّة والانحرافات المعياريّة واختبار (Wilcoxon Test). وأظهرت النتائج فعاليّة البرنامج المقترح، فقد بلغت قيمة الكسب المعدّل للمتوسّط الكلي للاختبار التّحصيلي (1.61) ولبطاقة الملاحظة (1.20)، وتراوحت قيمها لمجالات بطاقة الملاحظة بين (1.25-1.14). اقترح البحث تضمين برامج إعداد معلّمي التّربية المهنيّة قبل الخدمة وفي أثنائها لقائمة محاور التربية على المواطنة الرّقميّة لما لها من انعكاس إيجابي في أدائهم، وضرورة الاستمرار بتدريب معلّمي مقرّر التّربية المهنيّة في أثناء الخدمة من خلال برامج تدريبيّة تعمل على تحسين أدائهم.