استخدام التحليل العنقودي لتصنيف أداء الطلاب: دراسة تطبيقية على المدارس الثانوية في مدينة طرطوس
الكلمات المفتاحية:
الأنشطة التعليمية، أداء الطلاب، التعليم الثانوي، جودة التعليم، ساعات الدراسة الاسبوعية.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى تصنيف أداء الطلاب في المدارس الثانوية بمدينة طرطوس باستخدام التحليل العنقودي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي الاستدلالي، وجمعت البيانات من سجلات الطلاب الرسمية بمديرية تربية طرطوس، والتي تضمنت بيانات عن عدد ساعات الدراسة الأسبوعية، ونسبة الحضور، وعدد الأنشطة التعليمية، ومعدل الأداء في الاختبارات السابقة، ودرجة تحصيل الطالب كمتغير تابع. استخدمت الدراسة حزمة SPSS27 لتحليل البيانات، وتضمنت الأساليب الإحصائية المستخدمة التحليل الوصفي والتحليل العنقودي. أظهرت النتائج فعالية التحليل العنقودي في تصنيف الطلاب إلى ثلاث مجموعات متميزة، وأظهرت أن عدد الأنشطة التعليمية ونسبة الحضور كانا المتغيرين الأكثر تأثيراً على الأداء التعليمي. وبناءً على النتائج، أوصت الدراسة بتشجيع المشاركة في الأنشطة التعليمية وتعزيز الحضور كاستراتيجيات فعالة لتحسين أداء الطلاب.
