مستوى التمكين الإداري لدى العاملين في مديرية التربية في محافظة طرطوس "دراسـة ميدانية"

الملخص

هدف البحث إلى تحديد مستوى التمكين الإداري بأبعاده (تفويض السلطة، التدريب، فرق العمل، الاتصال الفعّال، التحفيز) لدى العاملين الإداريين في مديرية التربية في محافظة طرطوس من وجهة نظرهم.

اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وشمل مجتمع البحث جميع العاملين الإداريين في مديرية تربية طرطوس والبالغ عددهم (732) عاملاً وعاملة، أما عينة البحث فهي عشوائية بسيطة بلغت (252) عاملاً وعاملة، حيث قام الباحث بتوزيع الاستبانة عليهم، وأعيد منها (239) استبانة كاملة وصالحة للتحليل الإحصائي، وبنسبة استجابة بلغت (94.84%).

أظهرت نتائج البحث أنّ المستوى العام للتمكين الإداري في مديرية التربية بطرطوس جاء متوسطًا، مع وجود تباين واضح في تطبيق الأبعاد الفرعية، فقد تصدر بُعدا فرق العمل والاتصال الفعّال الترتيب بدرجة مرتفعة، مؤكدين قوة الجوانب السلوكية والتشاركية، رغم الحاجة لتعزيز استقلالية الفرق وتحديث قنوات الاتصال التكنولوجية. في المقابل، جاءت أبعاد التحفيز وتفويض السلطة والتدريب بدرجة متوسطة، حيث كشفت عن ضعف هيكلي يتمثل في عدم كفاية الصلاحيات الممنوحة رسمياً، وضعف في نظام المكافآت والحوافز المادية، بالإضافة إلى ضعف في مواءمة برامج التدريب مع الاحتياجات الفعلية للموظفين، هذا التباين يشير إلى أن التمكين السلوكي والمعنوي يسبق التمكين الهيكلي والرسمي في المديرية.