أثر قراءة النصوص الإجرائية على معالجة المعلومات

Abstract

□ ABSTRACT□

Le présent article décrit les processus psycholinguistiques de l’utilisation des textes procéduraux écrits (notices explicatives, modes d’emploi, recettes de cuisine, etc.) et le traitement des instructions qui y figurent.  Nous nous contenterons de mettre en évidence l’effet de l’ordre des informations dans les textes sur la compréhension et l’exécution de la tâche, c’est-à-dire nous déterminons comment il faut faire. Plus précisément, nous traiterons la position de l’information mentionnée dans ces textes qu' il soit au niveau textuel ou bien au niveau phrastique. Autrement dit, nous partons de l'idée selon laquelle la position initiale ou finale de l’information a des effets positifs ou négatifs sur la lecture et la compréhension de la consigne et sur l’exécution de la tâche demandée plus tard.

La classification proposée par Heurley (1994), concernant le traitement des informations dans les textes procéduraux, englobe cinq approches. Parmi celles-ci, nous abordons l’approche explicative qui a pour objectif d’étudier l’effet de l’ordre des informations sur les traitements mis en œuvre par les utilisateurs. Heurley  propose aussi des modèles du traitement de ces textes à partir des études effectuées dans ce domaine.

Nous pensons qu’il est utile de proposer le savoir linguistique à travers des textes procéduraux aux apprenants de la langue française (utilisateurs, enfants, étudiants, etc.) dans le domaine de l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère