التربية الإيجابية وعلاقتها بتنمية مهارات التواصل الاجتماعي عند الأبناء دراسة ميدانية على عينة من طلاب مدرسة ميمون حمودي في مدينة
الكلمات المفتاحية:
الأسرة، التربية، التربية الإيجابية، مهارات التواصل، الأبناء.الملخص
هدف البحث إلى دراسة العلاقة بين التربية الإيجابية ومهارات التواصل الاجتماعي عند الأبناء، ولتحقيق هذا الهدف استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطريقة المسح الاجتماعية بالعينة، باستخدام مقياس التربية الإيجابية ومقياس مهارات التواصل الاجتماعي اللذين أعدَّتهما الباحثة، وطبَّقتهما على عينة من طلاب مدرسة ميمون حمودي في مدينة اللاذقية، وبلغ حجم العينة (256) طالباً وطالبةً، وبعد تفريغ البيانات واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة بالاعتماد على برنامج SPSS جرى التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن مستوى التربية الإيجابية عند أفراد عينة البحث كان مرتفعاً، ومستوى مهارات التواصل عند الأبناء كذلك كان مرتفعاً، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية دالة إحصائياً بين التربية الإيجابية ومستوى مهارات التواصل الاجتماعي عند الأبناء، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس مهارات التواصل الاجتماعي تبعاً لمتغير المستوى التعليمي للوالدين لصالح المستويات الأعلى، وكذلك وجود فروق لصالح الوالدين الذين اتبعوا دورات خاصة بالتربية، بينما لم توجد أية فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على مقياس مهارات التواصل تبعاً لمتغيري دخل الأسرة والحالة الاجتماعية للوالدين، وفي نهاية البحث قُدِّمت مجموعة من المقترحات، التي من شأنها تعزيز اتباع الأسرة طرقَ التربية الإيجابية، وترفع مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأبناء.
