معوقات تطبيق إستراتيجيات التقويم البديل في مدارس مدينة طرطوس من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي

الملخص

هدف البحث إلى تعرّف معوقات تطبيق إستراتيجيات التّقويم البديل في مدارس مدينة طرطوس من وجهة نظر معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي، ودراسة الفروق تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة. استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطُبّقت استبانة المعوقات الّتي أعدتها الباحثة بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة تكونت من (150) معلّماً. بيّنت النتائج أن وجود المعوقات جاء بدرجة مرتفعة، حيث جاءت بالمرتبة الأولى المعوقات المرتبطة بالبيئة الصفية والإمكانات المادية، تلتها المعوقات المرتبطة بالإدارة المدرسيّة والإشراف التربوي، ثم المعوقات المرتبطة بالمقررات الدراسية، وجاءت في المرتبة الرابعة المعوقات المرتبطة بالمعلم، وفي المرتبة الخامسة المعوقات المرتبطة بالتّلاميذ، كما بيّنت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات العينة على الاستبانة تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة. قدمت الباحثة توصيات أهمها: توفير الإمكانات المادّية اللازمة لتطبيق التّقويم البديل، وإقامة دورات تدريبية حول تطبيق إستراتيجيات التّقويم البديل.