درجة توافر أبعاد المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية "دراسة ميدانية من وجهة نظر المدرّسين في مدينة اللاذقية"
الكلمات المفتاحية:
درجة التوافر، المرونة التنظيمية، مدير المدرسة، المدارس الثانوية، المدرّس.الملخص
هدف البحث إلى تعرّف درجة توافر أبعاد المرونة التنظيمية (المرونة الهيكلية، المرونة الإستراتيجية، المرونة التشغيلية، مرونة الموارد البشرية) لدى مديري المدارس الثانوية في مدينة اللاذقية من وجهة نظر المدرّسين، بالإضافة إلى تعرّف دلالة الفروق بين متوسطات إجابات أفراد العينة في درجة توافر أبعاد المرونة التنظيمية تبعاً لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة).
اعتمد البحث المنهج الوصفي، وبلغ حجم عينة البحث (313) مدرّساً ومدرسة، جرى توزيع الاستبانة أداة البحث عليهم، وجرى استرجاع (296) استبانة كاملة وصالحة للتحليل الإحصائي.
أظهرت النتائج أنّ مديري المدارس الثانوية في اللاذقية يتمتعون بمرونة متوسطة في جوانبها الهيكلية، والإستراتيجية، والتشغيلية، ومرونة الموارد البشرية. لديهم نقاط قوة في تسهيل التواصل ودعم المدرّسين، لكن يواجهون تحديات في سرعة الاستجابة، تفويض الصلاحيات، ابتكار الحلول، وإشراك المدرّسين في صياغة الإستراتيجيات. كما تحتاج المرونة التشغيلية لتعديل الإجراءات اليومية، وتتطلب مرونة الموارد البشرية تعزيز التطوير المهني والدعم النفسي وبناء ثقافة الثقة. إضافةً إلى ذلك، لم تُظهر نتائج البحث فروقًا ذات دلالة إحصائية في تصورات المدرّسين حول المرونة التنظيمية بناءً على الجنس، المؤهل العلمي، أو سنوات الخبرة.
