قلق التصور المعرفي لدى طلبة جامعة طرطوس دراسة مقارنة بين طلاب السنة الرابعة في كليتي التربية والاقتصاد

الملخص

هدف البحث إلى تحديد مستوى قلق التصور المعرفي بأبعاده الثلاثة (العجز عن التفسير، التنبؤ، والتوقع) لدى طلبة السنة الرابعة في كليتي التربية والاقتصاد بجامعة طرطوس، واختبار وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى هذا القلق تبعاً لمتغيري الجنس ونوع الكلية.

اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وشمل مجتمع البحث جميع طلاب السنة الرابعة في الكليتين (عددهم الإجمالي 1149 طالباً وطالبة)، وقد جرى سحب عينة ممثلة بطريقة عشوائية طبقية متناسبة بلغ حجمها (288) طالباً وطالبة (موزعين إلى 86 من التربية و202 من الاقتصاد).

أظهرت النتائج أنّ قلق التصور المعرفي يقع في المستوى المتوسط في بُعدي التفسير والتنبؤ، مما يعكس امتلاك الطلبة مهارات تحليلية مقبولة، لكن هذا القلق يتمركز في الشك الجوهري بالكفاءة الذاتية عند تفسير الإخفاقات الكبرى أو عند محاولة التنبؤ بآثار التقلبات الخارجية السريعة. على النقيض، بلغ القلق المتعلق بالتوقع بالمستقبل مستوى مرتفعاً بشكل عام، حيث تتزايد الضبابية حول تحديد الوجهة المهنية وتغلب التوقعات السلبية، مما يؤكد أنّ الضغط المعرفي الأكبر يكمن في صعوبة توظيف التخصص الحالي ضمن مسار وظيفي واضح. وأكدت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغيري الجنس والكلية؛ حيث سجلت الإناث وطلبة كلية الاقتصاد مستويات قلق أعلى مقارنة بالذكور وطلبة كلية التربية على الترتيب.